В съвременната динамична среда образователния процес в училище е поставен пред много предизвикателства. Значително се променят целите и съдържанието на образованието, появяват се нови средства и технологии на преподаване. Независимо, че при тези условия, урокът остава основната форма на организиране на обучението, необходим е качествено нов личностно-ориентиран модел за развитие на учениците.